Six thinking hats

Nama:  ______________                                                                             Kelas: ____

Tanggal: _____________

Six Thinking Hats

Metode berpikir ini diciptakan oleh de Bono (1985). Kita akan memakai metode ini untuk sebuah  gagasan.

Topi Putih (Obyektif) Tentang fakta, data ·        Apa yang sudah diketahui?         Apa masalahnya? ·        Apa yang belum diketahui? ·        Apa yang perlu diketahui? ·        Apakah informasi ini benar? Siapa saja yang terpengaruh? Kapan dan di mana peristiwa itu terjadi? Bagaimana peristiwanya?	Topi Kuning Tentang sesuatu  yang bagus, sisi positif, manfaat ·        Apa manfaatnya? ·        Apa sisi baiknya? ·        Kesempatan apa yang bisa dilakukan?
Topi Merah (Subyektif) Tentang rasa, kesan ·        Apa yang kamu rasakan tentang hal ini? ·        Bagaimana perasaan mereka? ·        Apa kesanmu?	Topi Hitam Tentang hal yang negatif, prasangka jelek, kerugian ·        Hal jelek apa yang terjadi? ·        Apa kerugiannya? ·        Apa yang bisa menggagalkan? ·        Siapa yang bisa membuat gagal? ·        Apa dampak negatifnya? ·        Apa ada bahaya yang mungkin muncul?
Topi Hijau Tentang ide baru, cara baru, konsep, alternatif, kreatifitas ·        Bagaimana memecahkan masalahnya? ·        Adakah cara lain untuk memecahkan masalah? ·        Apakah  ada alternatif lain untuk memecahkannya?	Topi Biru Tentang keseluruhan  proses berfikir ·        Apakah proses berfikirku masuk akal? ·        Apakah informasi yang kudapat benar? ·        Apakah keputusan ini tepat? ·        Apa yang mau dicari dari pelajaran ini? ·        Apa pemecahan masalahmu? ·        Bagaimana kesimpulannya?

Latihan kata kerja berimbuhan

Nama:  _________________                                                            Kelas: ___

Tanggal: ________________

Gunakan imbuhan yang sesuai untuk melengkapi kata dasar di dalam kurung!

                                Peredaran Darah Manusia

Kamu telah mempelajari alat pencernaan manusia. Sekarang kamu akan  (ajar) 1. ____________ alat peredaran darah manusia. Darah (rupa) 2. ____________ cairan yang berfungsi menghantarkan zat-zat makanan dan oksigen ke seluruh tubuh kita. Ketika kamu bernapas, kamu (hirup) 3. _____________ oksigen. Oksigen dialirkan oleh darah dari paru-paru ke jantung, kemudian ke seluruh tubuh. Selain itu, darah menjaga tubuh kita dari kuman-kuman penyakit.

1. Darah

Kamu telah mempelajari bahwa darah (edar) 4. ____________ oksigen dan sari-sari makanan ke seluruh tubuhmu. Apakah darah itu? Jika kamu terluka, biasanya tubuh (keluar) 5. ____________ darah yang berwarna merah. Apakah darah hanya berwarna merah? Ternyata darah yang  kamu lihat adalah cairan yang di dalamnya terdapat  milyaran sel-sel darah merah (eritrosit), sel darah putih (leukosit), dan keping darah (trombosit).

2. Pembuluh Darah

Pembuluh darah adalah saluran yang dilalui darah. Pembuluh darah ada tiga, yaitu pembuluh nadi (arteri), pembuluh balik (vena), dan pembuluh kapiler.

a. Pembuluh nadi (Arteri)

Darah yang keluar dari jantung akan melalui pembuluh nadi. Darah yang keluar dari jantung tersebut banyak (kandung) 6.______________ oksigen.

b. Pembuluh balik (Vena)

Pembuluh balik merupakan pembuluh yang membawa atau (alir) 7. ____________ darah dari seluruh tubuh ke jantung.

c. Pembuluh kapiler

Pembuluh darah yang sangat halus dengan dinding yang sangat tipis dan berpori. Pembuluh ini merupakan bagian ujung dari pembuluh arteri dan vena. Pembuluh halus

berfungsi sebagai tempat pertukaran antara oksigen dan karbon dioksida.

3. Jantung

Di manakah letak jantungmu? Jantungmu terletak di bagian kiri rongga dadamu. Ukuran jantung sangat kecil. Ukuran jantung orang dewasa kira-kira sebesar satu kepal tangan orang dewasa.  Jantung terdiri atas empat ruang, yaitu serambi (kanan dan kiri) dan bilik (kanan dan kiri). Jantung berfungsi  (pompa) 8. ___________ darah ke seluruh tubuh. Jantung (milik)­ 9. ____________ otot yang tebal dan kuat. Otot yang tebal berkaitan dengan fungsinya untuk memompa darah ke seluruh tubuh.

Darah dapat beredar melalui sistem peredaran darah. Darah beredar di dalam tubuh melalui dua sistem peredaran darah, yaitu

a. Peredaran darah kecil, yaitu peredaran darah dari  jantung menuju paru-paru, kemudian kembali lagi ke jantung. Darah yang menuju paru-paru mengandung karbon dioksida, sedangkan darah yang kembali ke jantung (kandung) 10. ____________ banyak oksigen.

b. Peredaran darah besar, yaitu peredaran darah dari jantung menuju ke seluruh tubuh dan kembali lagi ke jantung.

Jawab pertanyaan berikut dengan kalimat lengkap!

1.     Apa saja yang terkandung dalam darah?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

2.    Apa perbedaan arteri dan vena?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

3.    Sebutkan empat bagian jantung?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

4.    Mengapa otot jantung tebal?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

5.    Darimanakah asal oksigen yang diperoleh darah dalam peredaran darah kecil?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

PR 07: Latihan kata kerja

Nama: _______________                                                                 Kelas: ___

Tanggal:  _____________

Tulislah kata kerja yang sesuai dengan kata dasar yang tersedia!

Kekayaan sumber daya alam (SDA) Indonesia sangat (limpah) 1. __________. Emas, perak, ikan, hutan, rotan, minyak dan banyak lagi tersedia. Banyak pulau (beri) 2.__________ sumbangan besar kepada Indonesia setiap tahun. Banyak  perusahaan (sumbang) 3.__________  pajak yang tinggi kepada negara setiap tahun. Tetapi beberapa perusahaan besar (hancur) 4.__________ hutan dan (keruk) 5.__________gunung untuk mengambil emas. Sementara rakyat di pulau yang bersangkutan tidak dapat (nikmat) 6.__________kekayaan itu. Selain itu hasil tambang (bawa) 7. di__________  dan diolah di luar negeri. Rakyat yang tidak (milik) 8.__________  keahlian dan tidak (punya) 9. __________  teknologi untuk (olah) 10. __________  hasil tambang menjadi semakin miskin. Seandainya kekayaan alam itu (olah) 11. di__________  terlebih dahulu, tentu rakyat akan lebih sejahtera.

Kemiskinan penduduk asli di pulau yang memiliki kekayaan alam bukan (rupa) 12.__________  warisan nenek moyang. Mereka biasanya tidak (gantung) 13.__________   diri pada orang lain, (milik) 14.__________   sejarah sendiri, dan hidup dengan tertib. Kemiskinan penduduk di daerah itu sering (rupa) 15. __________   hasil dari  sistem pemerintahan yang tidak (pihak) 16.__________  rakyat yang lebih miskin dan paling miskin. Seandainya kita adalah penduduk setempat yang tidak (dapat) 17. ________ kemakmuran dari kekayaan di sana, perasaan  apa yang ada di hati kita? Wajarkah bila sebagian rakyat (ingin) 18. __________ keadilan atau bahkan ingin (pisah) 19 __________ diri dari Indonesia tercinta? Atau seandainya aku presiden negeri ini, apa yang bisa aku (laku) 20.__________   untuk rakyat miskin? 

Contoh mendeskripsikan tempat dan orang

Anak belajar tentang cara menceritakan orang dan tempat

Deskripsi tempat

Hari itu matahari bersinar cerah. Cahaya merah kekuningan menerobos masuk kelasku. Bayangannya membentuk siluet tirai yang menghias meja-meja besi yang berderet rapi. Udara yang agak panas mengingatkanku pada ac yang belum kunyalakan. Dengan pelan aku beranjak dari tempat duduk dan menghidupkan ac. Sambil berjalan, kuturunkan beberapa tirai supaya sinar matahari tidak terlalu silau. Aku kembali ke tempat duduk dan memainkan jariku di atas laptop. Suasana masih sepi. Hanya terdengar satu dua suara teriakan anak-anak yang baru saja masuk pintu gerbang sekolah.

Deskripsi orang

Kuteruskan tarian jariku di atas laptop. Sayup-sayup terdengar beberapa ketukan dari balik pintu kelas. Pintu biru itu terdorong sedikit. Ternyata ada seorang ibu yang datang. Aku belum pernah bertemu degannya. Sepertinya ia adalah salah satu orang tua murid kelasku. Rambutnya hitam terurai. Ia memakai cincin perak berukir ranting di jari manisnya. Sambil tersenyum ramah ia menyapaku.

 “Selamat pagi, Pak.”

“Selamat pagi, Bu.” sahutku sambil berdiri meninggalkan kursi. “Ada yang bisa saya bantu?”

“Saya mamanya Painem. Dia kelas 5W. Nama saya Susi Susilowati.”

“O, Ibu Susi. Silahkan duduk.”

Ia duduk di kursi yang biasa dipakai anak-anak. Matanya sipit dan alisnya hitam selaras dengan bentuk mukanya yang oval. Batiknya yang bermotif bunga kuning membuatnya terlihat muda. Mungkin ia berumur 35 tahun. Bu Susi duduk sambil meletakkan tas Hermes merah muda di kursi plastik di dekatnya. Sekilas matanya berputar melihat ke dinding kelas.

“Kelas yang bagus. Bersih.” katanya.

Cobalah untuk menceritakan teman sekelasmu!

PR - 06 Imbuhan me-, me-kan, me-i

Nama: ______________                                                                                                         Kelas:  ___

Tanggal:  ____________

Imbuhan me-, me-kan, dan me-i

Gunakan imbuhan me-, me-kan, dan me-i secara tepat pada kata dalam kurung dalam teks berikut!

                Rizal suka main game komputer di rumahnya. Ia juga suka (baca) _____________dan (beli) ______________ buku cerita. Sekarang, ia  (kurang) ________________kesukaannya itu agar dapat (hemat) ______________listrik dan uang. Ia lebih banyak (guna) _______________ waktunya untuk belajar. Ia akan (hadap) ________________ ujian akhir kelas VI tahun ini. Dengan banyak belajar, ia berharap akan (peroleh) _________________ nilai yang baik dan lulus.

Berilah imbuhan me-, me-kan, dan me-i pada kata dalam kurung!

1.       Pesawat itu (darat) _______________dengan mulus.

2.       Andi (kata) ________________bahwa ia akan datang besok.

3.       Ibu (cabut) _________________ rumput di halaman.

4.       Dampak gempa (datang) ___________________ berkah bagi para pemulung.

5.       Ayah (bawa) ____________________ bekal ke kantor.

6.       Kakak lupa (bawa) ____________________ bekal untuk adik.

7.       Ita (duduk) _______________________ bonekanya sendiri tanpa sengaja.

8.       Kereta api (turun) ____________________ penumpang di stasiun terdekat.

9.       Kami (turun) ___________________ tangga dengan hati-hati.

10.   Anak itu (derita) ___________________ penyakit demam berdarah.

Pilihlah kata yang tepat! Coret yang tidak perlu!

1.       Ihsan melarang/melarangi adiknya main di jalan.

2.       Amri senang mendengarkan/mendengari cerita di radio.

3.       Pedagang itu tidak akan menaik/menaikkan harga barangnya.

4.       Dia menyanyikan/menyanyi lagu itu dengan penuh penghayatan.

5.       Bayi itu menangis/menangisi dengan keras.

6.       Intan tidak mengerjakan/mengerja tugasnya hari ini.

7.       Orang itu iseng mengerjakan/mengerjai adiknya.

8.       Ibu menutupkan/menutup semua pintu rumah.

9.       Ayah mendapati/mendapat tasnya tertinggal di rumah.

10.   Adik mengeluari/mengeluarkan bukunya dari lemari. 

Proyek: Kekayaan alam dan kegiatan ekonomi di suatu daerah

Lembar penilaian tentang lingkungan alam

Tugas  (Proyek)                                                         Nama: __________________________

Tujuan:

1.     Mengetahui kenampakan alam di sebuah pulau melalui peta.

2.    Menemukan kekayaan alam yang terkandung di pulau/kepulauan tertentu.

3.    Menemukan pengaruh manusia pada alam. (Satu kasus)

4.    Memberikan pemecahan dari dampak pembangunan/pengolahan alam yang terjadi.

Kriterian penilaian:

No.	Kriteria	Nilai	Nilai	Keterangan
1	Kenampakan alam  dalam bentuk peta.	10		Peta dan keterangan kenampakan alam
2	Tempat yang indah atau menarik	10		Deskripsi pendek (Paragraf)
3	Menuliskan satu kenampakan buatan dalam tulisan singkat	10		Deskripisi pendek (Paragraf)
4	Kekayaan alam yang ada. (darat, laut, baik flora dan fauna)	10		Daftar
5	Kegiatan usaha/lapangan usaha masyarakat di sana.	10		Daftar
6	Manfaat pengolahan/pemanfaatan alam bagi manusia.	10		Deskripsi cara penduduk memanfaatkan alam
7	Dampak pengolahan/pemanfaatan  alam.	10		Deskripsi (akibat negatif pemanfaatan alam)
8	Usulan pemecahan dari dampak pengolahan/penggunaan alam	10		Deskripsi pendek
9	Kerapian, kejelasan, tampilan yang menarik, ejaan yang benar	10
	Total nilai	90
	Total nilai yang diperoleh

Bukalah:Peta Indonesia, Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 5, eksiklopedia, referensi dari internet, majalah, koran, dll.

Laporan dalam bentuk deskripsi disertai gambar atau tabel

Kegiatan ekonomi tidak hanya mementingkan harga produksi, konsumsi barang, dan jasa tetapi juga memerhatikan pelestarian alam dan kesejahteraan manusia. (Schumaker-Small is Beautiful)

*sejahtera a: (aman, damai; makmur, senang, sentosa, tenteram)